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Promueve el acceso a una educación segura, relevante y de calidad para todas las personas afectadas por crisis

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A principios de 2008, se estableció por primera vez al interior de la INEE un Grupo de Trabajo sobre Educación y Fragilidad como un mecanismo interagencial para coordinar diversas iniciativas y catalizar la acción conjunta sobre temas concernientes a la educación y la fragilidad. El grupo finalizó su mandato de tres años con un último encuentro semestral en marzo de 2011. En su encuentro semestral de octubre de 2010, los miembros del Grupo de Trabajo decidieron seguir enfocándose en la educación y fragilidad a través de un Grupo de Trabajo reconstituido.

 

Grupo de Trabajo de la INEE sobre Educación y Fragilidad 2011- 2013

 

En octubre de 2011, la INEE y las organizaciones miembro constituyeron un Nuevo Grupo de Trabajo sobre Educación y Fragilidad con un mandato de dos años, basado en el trabajo del primer grupo y alineado con el plan estratégico de la INEE para 2011-2013. El primer encuentro semestral del Grupo de Trabajo reconstituido, tuvo lugar en Bruselas, Bélgica desde el 20 al 21 de octubre de 2011 con la participación de 24 organizaciones miembros.

Trabajando hacia el logro de la meta 2011-2013: La entrega de calidad y educación relevante para todos está reforzada en la crisis y en contextos sensibles a la crisis, a través de la prevención, preparación, respuesta y recuperación. La meta y objetivos del nuevo Grupo de Trabajo son:

 

 

                                           

 

Basados en estos objetivos, el Grupo de Trabajo desarrolló su Plan de Trabajo 2011-2013 en torno a cuatro áreas principales:

                                     

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1. Intercambio y compilación de conocimiento: El Grupo de Trabajo se enfocará en compilar la información de lo que las organizaciones miembro ya saben y de lo que aún necesitan saber, en términos del rol educativo para la construcción del estado y la paz más, la información de métodos educativos sensibles al conflicto.
2. Explorar oportunidades de participación y aprendizaje: El Grupo de Trabajo participará en distintos espacios de diálogo e intercambio de información con otros sectores y grupos temáticos. Esto entregará oportunidades de aprendizaje integral y contribuirá al desarrollo de herramientas y metodologías, para llevar adelante la programación sensible al conflicto y la planificación del sector educativo.
3. Identificar oportunidades de participación: El Grupo de Trabajo participará en los foros de diálogo y espacios de aprendizaje relacionados con la educación y otros sectores relevantes, para identificar oportunidades de colaboración que puedan mejorar el desarrollo de capacidades y la implementación de las herramientas desarrolladas por el Grupo de Trabajo.
4. AbogacíaEl Grupo de Trabajo desarrollará una estrategia y herramientas concretas de abogacía que influencien a todo nivel las decisiones de los diseñadores, para mejorar, promover y contribuir con la educación sensible al conflicto dentro de contextos frágiles y afectados por un conflicto.

 

Haga clic para descargar el Plan de Trabajo que será llevado a cabo por el Grupo de Trabajo durante los dos años de mandato.

Haga clic en este enlace para descargar las Minutas del Primer Encuentro Semestral del Grupo de Trabajo 2011-2013, organizado en Bruselas en octubre de 2011.

Haga clic en este enlace para descargar las Minutas del Segundo Encuentro Semestral del Grupo de Trabajo 2011-2013, organizado en Ginebra, Suiza del 26 al 27 de marzo de 2012.


Haga clic en este enlace para leer los  Términos de Referencia del Grupo de Trabajo 2011-2013.


La membresía del Grupo de Trabajo sobre Educación y Fragilidad (2011-2013) incluye a:hombre adidas zapatillas adidas zapatillas botines QrCWdBoxe


• Institutos de Investigación Estadounidenses (AIR): representados por Grace Akukwe
• Agencia Canadiense de Desarrollo Internacional (ACDI): representada por Jessica Oliver
• Centro de Estudios Universales del Instituto  Brookings: representado por Rebecca Winthrop
• CfBT Education Trust: representada por Susy Ndaruhutse
• Comic Relief: representada por Kamela Usmani
• Secretaría de la Comunidad Británica de Naciones: representada por Florence Malinga

• Creative Associates International (CAI): representados por Jane Millar Wood
• Centro de Desarrollo Educativo (EDC): representado por Sarah Nogueira Sanca
• Comisión Europea: representada por Steven Passingham
• Family Health International (FHI) Development 360 (ex Academia de Desarrollo Educativo): representada por Mary Joy Pigozzi
• GIZ (Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit): representada por Ronja Hoelzer
• Asociación Mundial para la Educación: representada por Jean-Marc Bernard
• Escuela de Graduados en Educación de Harvard: representada por Sarah Dryden-Peterson
• IBIS: representada por Karina Kleivan
• Comité Internacional de Rescate (IRC): representado por Jennifer Sklar
• Ministerio de Asuntos Exteriores de los Países Bajos: representado por Corien Sips
• Save the Children: representada por Martha Hewison
• Swisspeace: representada por Sidonia Gabriel
• UNESCO - Instituto Internacional de Planificación Educativa (IIEP): representado por Lyndsay Bird
• Equipo de Marco Jurídico de la ONU para la Acción Preventiva: representado por Gay Rosenblum-Kumar
• ACNUR: representado por Ita Sheehy
• UNICEF: representada por Jordan Naidoo
• Instituto para la Paz de los Estados Unidos (USIP): representado por Elizabeth Cole
• Universidad de Florencia: representada por Giovanni Scotto
• Centro Internacional de Educación Comparada y Desarrollo, Universidad de Toronto: representado por  Karen Mundy
• USAID: representada por Yolande Miller-Grandvaux

• Experta en recursos para los GT: Margaret Sinclair - Education Above All

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• Por favor haga clic para más información sobre el Grupo de Trabajo 2008-2011.
• Por favor haga clic para leer la Nota de Terminología del Grupo de Trabajo sobre Educación y Fragilidad .

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